İlerlemeci eğitim felsefesi akımı ve yeniden kurmacı eğitim felsefesi akımı arasında benzerlikler ve farklılıklar bulunmaktadır.

İlerlemeci eğitim felsefesi akımı, demokratik ve sosyal hayatı geliştirmeyi eğitimin amacı olarak görür. Bu akıma göre, öğretmenler öğrencilere problem çözme becerilerini ve bilimsel araştırmaları teşvik eden bir konumda olmalıdır. Değişim ve gelişim eğitimin vazgeçilmez özellikleri olarak kabul edilir.

Yeniden kurmacı eğitim felsefesi akımı ise ilerlemeci eğitim felsefesi akımının bir devamıdır ve pragmatizme dayanır. Bu akımda, değişim veya dönüşüm fikri gereklilik olarak görülür. Yeniden kurmacı eğitim felsefesi, öğrencilerin kendi öğrenme deneyimlerini oluşturmalarını ve kendi bilgilerini inşa etmelerini teşvik eder.

Benzerlikler:

1. Her iki akım da eğitimin demokratik ve sosyal hayatı geliştirmeyi amaçladığını vurgular.
2. Her iki akım da öğrencilerin aktif katılımını ve eleştirel düşünme becerilerini teşvik eder.
3. Her iki akım da öğrencilerin kendi öğrenme deneyimlerini oluşturmalarını önemser.

Farklılıklar:

1. İlerlemeci eğitim felsefesi akımı, öğretmenin problem çözme becerilerini ve bilimsel araştırmaları teşvik eden bir konumda olmasını vurgularken, yeniden kurmacı eğitim felsefesi akımı öğrencilerin kendi bilgilerini inşa etmelerini teşvik eder.
2. İlerlemeci eğitim felsefesi akımı, değişim ve gelişimi eğitimin vazgeçilmez özellikleri olarak kabul ederken, yeniden kurmacı eğitim felsefesi akımı değişim veya dönüşüm fikrini gereklilik olarak görür.

Örnekler:

1. İlerlemeci eğitim felsefesi akımına örnek olarak, öğrencilerin grup çalışmaları yaparak bir projeyi tamamlamaları ve bu süreçte eleştirel düşünme becerilerini kullanmaları verilebilir.
2. Yeniden kurmacı eğitim felsefesi akımına örnek olarak, öğrencilerin kendi öğrenme deneyimlerini oluşturmak için deneyler yapmaları ve bu deneylerden elde ettikleri sonuçları tartışmaları verilebilir.

İlerlemeci eğitim felsefesi akımı ve yeniden kurmacı eğitim felsefesi akımı, modern eğitim felsefesinin iki önemli akımıdır. Bu iki akım, eğitimin bireyin gelişimine ve topluma katkısına önem verdiği için benzerlik gösterir. Ancak, bu iki akım arasında bazı temel farklılıklar da vardır.

İlerlemeci eğitim felsefesi akımının temel ilkeleri şu şekilde özetlenebilir:

1. Eğitim, bireyin kendi ilgi alanları ve ihtiyaçlarını doğrultusunda gerçekleşmelidir.
2. Eğitim, öğrencilerin aktif katılımı ile gerçekleşmelidir.
3. Eğitim, öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerini geliştirmesine yardımcı olmalıdır.

Yeniden kurmacı eğitim felsefesi akımının temel ilkeleri şu şekilde özetlenebilir:

1. Eğitim, toplumu dönüştürme aracı olmalıdır.
2. Eğitim, öğrencilerin eleştirel düşünme ve problem çözme becerilerini geliştirmesine yardımcı olmalıdır.
3. Eğitim, öğrencilerin sosyal sorumluluk bilincini geliştirmesine yardımcı olmalıdır.

İlerlemeci ve yeniden kurmacı eğitim felsefeleri arasındaki benzerlikler şunlardır:

1. Her iki akım da eğitimin bireyin gelişimine önem verir.
2. Her iki akım da eğitimin öğrencilerin aktif katılımı ile gerçekleşmesi gerektiğini savunur.
3. Her iki akım da eğitimin öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerini geliştirmesine yardımcı olmasını amaçlar.

İlerlemeci ve yeniden kurmacı eğitim felsefeleri arasındaki farklılıklar şunlardır:

1. İlerlemeci eğitim felsefesi, eğitimin bireyin kendi gelişimine odaklanmasını amaçlarken, yeniden kurmacı eğitim felsefesi, eğitimin toplumu dönüştürme aracı olmasını amaçlar.
2. İlerlemeci eğitim felsefesi, eğitimin öğrencilerin ilgi alanları ve ihtiyaçlarını doğrultusunda gerçekleşmesini savunurken, yeniden kurmacı eğitim felsefesi, eğitimin öğrencilerin toplumdaki sorunları fark etmelerini ve çözüm üretmelerini sağlayacak şekilde gerçekleşmesini savunur.

Sonuç olarak, ilerlemeci ve yeniden kurmacı eğitim felsefeleri, modern eğitim felsefesinin önemli iki akımıdır. Bu iki akım, eğitimin bireyin gelişimine ve topluma katkısına önem verdiği için benzerlik gösterir. Ancak, bu iki akım arasında, eğitimin amacı ve kapsamı açısından bazı temel farklılıklar vardır.

İlerlemeci eğitim felsefesi akımı ve yeniden kurmacı eğitim felsefesi akımı, modern eğitim felsefesinin önemli iki akımıdır. Bu iki akım, eğitimin bireyin gelişimine ve toplumun ilerlemesine katkıda bulunması gerektiği konusunda hemfikirdir. Ancak, bu iki akımın eğitim anlayışında bazı önemli farklılıklar vardır.

Benzerlikler

İlerlemeci ve yeniden kurmacı eğitim felsefesi akımlarının benzerlikleri şu şekilde özetlenebilir:

1. Her iki akım da eğitimin bireyin gelişimine odaklanır. Her iki akıma göre de eğitim, bireyin zihinsel, fiziksel, duygusal ve sosyal gelişimini desteklemelidir.
2. Her iki akım da eğitimin topluma katkıda bulunması gerektiğine inanır. Her iki akıma göre de eğitim, bireylerin topluma aktif ve sorumlu bir şekilde katılmalarını sağlamalı, toplumsal değişim ve ilerlemeye katkıda bulunmalarını sağlamalıdır.

Farklılıklar

İlerlemeci ve yeniden kurmacı eğitim felsefesi akımlarının farklılıkları şu şekilde özetlenebilir:

1. İlerlemeci eğitim felsefesi, eğitimin bireyin kendi ilgi ve ihtiyaçları doğrultusunda gerçekleşmesi gerektiğine inanır. Bu anlayışa göre, eğitim, öğrencilerin kendi öğrenmelerini aktif olarak gerçekleştirmelerini sağlamalıdır.
2. Yeniden kurmacı eğitim felsefesi ise, eğitimin toplumsal sorunların çözümüne katkıda bulunması gerektiğine inanır. Bu anlayışa göre, eğitim, öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerini geliştirmelerine ve toplumsal sorunlara çözüm üretmelerine yardımcı olmalıdır.

İlerlemeci eğitim felsefesi akımına göre, eğitim, öğrencilerin kendi ilgi ve ihtiyaçları doğrultusunda gerçekleşmelidir. Bu anlayışa göre, eğitim, öğrencilerin kendi öğrenmelerini aktif olarak gerçekleştirmelerini sağlamalıdır. Öğrencilerin kendi öğrenme hedeflerini belirlemeleri ve bu hedeflere ulaşmak için çaba göstermeleri teşvik edilmelidir. Öğretmenler, öğrencilerin öğrenme sürecini yönlendiren ve destekleyen bir rehber olmalıdır.

Yeniden kurmacı eğitim felsefesi akımına göre ise, eğitim, toplumsal sorunların çözümüne katkıda bulunması gerektiğine inanır. Bu anlayışa göre, eğitim, öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerini geliştirmelerine ve toplumsal sorunlara çözüm üretmelerine yardımcı olmalıdır. Öğrenciler, toplumsal sorunlar hakkında bilgi edinmeli ve bu sorunları çözmek için fikirler üretmelidir. Öğretmenler, öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerini geliştirmelerine yardımcı olacak etkinlikler ve projeler oluşturmalıdır.

Sonuç olarak, ilerlemeci ve yeniden kurmacı eğitim felsefesi akımlarının her ikisi de eğitimin bireyin gelişimine ve toplumun ilerlemesine katkıda bulunması gerektiği konusunda hemfikirdir. Ancak, bu iki akımın eğitim anlayışında bazı önemli farklılıklar vardır. İlerlemeci eğitim felsefesi, eğitimin bireyin kendi ilgi ve ihtiyaçları doğrultusunda gerçekleşmesi gerektiğine inanırken, yeniden kurmacı eğitim felsefesi, eğitimin toplumsal sorunların çözümüne katkıda bulunması gerektiğine inanır.