Cevap : 1. ETKİNLİK | Ben Öğretmenim Çocuklar Metni
» “Öğretmen, öğrenci, sevgi” kelimeleri size neleri çağrıştırmaktadır? Açıklayınız.

Cevap: Örnektir.
Bu kelimeler öğrenci ile öğretmen arasındaki bağı çağrıştırıyor. Bu bağ ne kadar güçlüyse öğrenci ile öğretmen etkileşimi o kada kuvvetli olur ve öğrenme süreci kolaylaşır.
 
2. ETKİNLİK | Ben Öğretmenim Çocuklar Metni
a. “Ben öğretmenim çocuklar” adlı metindeki bazı kelime/kelime gruplarının anlamları aşağıda verilmiştir. Metni bir kez daha okuyarak bu kelime/kelime gruplarını bulup ilgili bölüme yazınız.
 
Cevap:
1- Yeni, zamanı geçmemiş: taze
2- Dostça olan, sevgi dolu: sıcak
3- Yaşama gücünü arttırmak: cana can katmak
4- Birinin herhangi bir davranışı yüzünden üzüntü duymak, gücenmek, kırılmak: incinmek
5- Yükseltmek, yüce bir duruma getirmek: yüceltmek
6- Çok dikkat ve özenle davranmak veya böyle davranılmasını istemek, titiz olmak, titizlik göstermek:titizlenmek
7- Etkileyici: vurucu
8- Uçmuş, soluk: uçuk
9- Yüz: beniz
10- Yavaş: usul
11- Bol, verimli: bereketli

b. Aşağıdaki cümleleri, 2. Etkinlik’in “a” maddesinde bulduğunuz kelimelerden/kelime gruplarından uygun olanlarıyla tamamlayınız.

Cevap:
1. Kurduğu vurucu cümlelerle salondakileri çok etkilemişti.
2. Bu usul adımlarla oraya iki saatte varamayız.
3. Böyle basit bir söz yüzünden incinmek size yakışmıyor.
4. Çocukluk yıllarıma ait anılar zihnimdeki tazeliğini hâlâ koruyor.
5. Çocuğun uçuk benzi yeniden gözümün önüne geldi.
6. Yaylanın temiz havası cana can katıyor.
7. Onun sıcak davranışları bizi çok memnun etti.
8. Bu sapsarı beniz bana bir hastalığın habercisi gibi gelmişti.
9. Güzel davranışları yüceltmek için onun sahibini takdir etmek gerekir.
10. Bu bereketli topraklarda istediğiniz her şeyi yetiştirebilirsiniz.
11. Profesör, bir aksilik olmaması için titizleniyor, bütün deney malzemelerini tekrar tekrar gözden geçiriyordu.

3. ETKİNLİK | Ben Öğretmenim Çocuklar Metni
a. Aşağıdaki metinlerden hangisi kulağa daha hoş gelmektedir? Açıklayınız.

Cevap:
I. metin kulağa daha hoş gelmektedir. Bu metindeki mısra sonlarındaki benzer sesler metne ahenk katmaktadır.

b. Yukarıdaki metinlerden hangisi mısralar halinde yazılmıştır?

Cevap:
I. metin mısralar halinde yazılmıştır.

---

---

Diğer Cevaplara Gözat

Cevap : 4. ETKİNLİK | Ben Öğretmenim Çocuklar Metni
» Aşağıda, üç noktanın (…) kullanım kurallarından bazıları ve bu kurallara ait örnekler yer almaktadır. Hangi örneğin hangi kurala ait olduğunu tespit edip her bir örneğin numarasını ilgili kuralın karşısındaki kutucuğa yazınız.

Örnekler:
1.
— Arkadaşınla görüşebildin mi?
— Görüştüm.
— Ne konuştunuz?
— …
2. Buradan derhâl ayrılmak istiyorum. Fakat …
3. Çocuk, annesini karşısında görünce yerinde duramadı. Koştu, annesinin
boynuna sarıldı.
— Anneciğim!.. Canım anneciğim!..

Cevap:
Kurallar: 
[2] Sözün bir yerde kesilerek geri kalan bölümün okuyucunun hayal dünyasına bırakıldığını göstermek veya ifadeye güç katmak için konur.
[3] Ünlem ve seslenmelerde anlatımı pekiştirmek için konur.
[1] Karşılıklı konuşmalarda, yeterli olmayan, eksik bırakılan cevaplarda kullanılır.
 
5. ETKİNLİK | Ben Öğretmenim Çocuklar Metni
a. Aşağıdaki cümlelerde yer alan hangi zamirin (koyu yazılmış kelime veya ekin) hangi işlevle ilişkili olduğunu belirleyiniz. Zamirin kullanıldığı cümlelerin numaralarını ilgili işlevlerin karşılarındaki kutucuklara yazınız.

Cümleler
1. O, hem cesur hem de yardımsever biridir.
2. Aradığım yazı bu kitapta yok, şunda olmalı.
3. Birkaçınız benimle gelin.
4. Olayı kim gördü? (Olayı Ali gördü.)
5. Bir öğrencim bana çiçek getirmişti.
6. Benim çantam yeşil, seninki ne renk?

Cevap:
a. Aitlik anlamı veren ek durumundaki zamirdir. [5]
b. Bir ismin yerini tutan fakat kişi ya da varlığı açık ve kesin biçimde belirtmeyen zamirdir. [3]
c. Bir varlığın ismini söylemeden işaret eden zamirdir. [2]
ç. Bir kişi ismi yerine kullanılan zamirdir. [1]
d. Bir ismin yerini soru yoluyla tutan zamirdir. [4]
e. Cümle içinde bir kez kullanılmış bir ismin yerini tutan ek durumundaki zamirdir. [6]

b. Aşağıdaki zamirlerin, “a” maddesinde belirtilen işlevlerden hangileriyle ilgili olduklarını belirleyiniz. Zamirleri bu işlevlere göre ayrı ayrı cümlelerde kullanınız. Cümlelerin başlarındaki dairelere, işlevlerin “a” maddesinde verilen numaralarını yazınız.
siz, ne, -ki, şu, bazı, -miz

Cevap:
[ç] Olay esnasında siz neredeydiniz?
[d] Çatıdan üstüne ne düşmüş?
[e] Kendi kitabını alacağına benimkini almış.
[c] Lavaboyu şu tıkamış.
[b] Benim kim olduğumu bazıları bilmez.
[a] Bir işçimiz bugün hasta olduğu için iş yetişmedi.