Aslanla Fare Metni Cevapları

Aslanla Fare Metni Sayfa 53 Cevapları

Hazırlık Çalışması

1. Fabl türü ve ünlü fabl yazarları hakkında yaptığınız araştırma sonucu edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız.

Fabl türü; şiir veya düzyaşı şeklinde yazılıp, bitki ve hayvan gibi canlıların konuşturularak yazılan ders verici yazılardır. Dünyanın en ünlü fabl yazarları Ezop, La Fontaine ve Beydeba’dır.
Jean De La Fontaine (Jan Dö La Fonten) : Burjuva ailesinde dünyaya gelen Jean de la Fontaine 8 Temmuz 1621 tarihinde Fransa ülkesinde dünyaya gelmiştir.
Eserleri ; Ağustos Böceği ile Karınca, La Fontaine Masalları
Ezop : Milattan önce 6. yüzyılda yaşamış olduğu varsayılan eski Yunan masalcısı olarak kabul edilmektedir. Eserlerinde kahramanları hayvanlar olan masallarıyla büyük ün kazanmış olan Ezop’un yaşamıyla ilgili bilgiler tam olarak kesin değildir.
Eserleri; Ezop Masalları, Tavşan ile Kaplumbağa,

2. Yardıma ihtiyaç duyduğunuz bir anda, ummadığınız birinden iyilik gördüğünüz bir anınız var mı? Varsa anınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.
Var. Bir gün evden çıkarken babamın verdiği harçlığı almayı unutmuştum. Tam kantine geldiğimde simit istediğimde fark ettim ki param yanımda değil. Utancımdan simidi geri verecektim ki bir baktım ki Funda Öğretmenim benim yerime parayı uzatmış. Anlamış durumumu. Daha sonra dışarıda ona sarıldım çok mutlu oldum.

Aslanla Fare Metni Sayfa 54 Cevapları

1. ETKİNLİK

a) Metinde yer alan aşağıdaki kelime ve kelime gruplarının anlamlarını metinden hareketle tahmin ederek yazınız.

pençe: Yırtıcı kuş ve hayvanlarının tırnaklarına verilen isim
aslan yürekli: İyi, cesur yürekli
ağ: İplik gibi şeylerden yapılmış , gözenekli örgü.
bereket: olağandan, alışılandan çok olma durumu, bol verim, bolluk, gürlük.
işletmek: işlemesini, çalışmasını sağlamak, çalıştırmak.
ilmek: hafifçe bir düğüm yapmak.
yaman: (güç, beceri ya da etki için) alışılmışın üstünde olan, olağanüstü.

• Etkinliği tamamladıktan sonra tahminlerinizin isabetli olup olmadığını TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz.

b) Anlamını öğrendiğiniz kelime ve kelime gruplarını cümle içinde kullanınız.

pençe: Pençelerini sırtına geçirmişti.
aslan yürekli: Öğretmenimiz asla yürekli biriydi.
ağ: Ağlara takılan balıklar çok güzeldi.
bereket: Çok bereketli bir yıl olmuştu.
işletmek: Kafeyi dayım işletiyordu.
ilmek: İpe üç ilmek atmışlardı.
yaman: Çok yaman bir delikanlıydı.

• Anlamını öğrendiğiniz kelime ve kelime grubunu oluşturduğunuz sözlüğe ekleyiniz.

Cevap: Sözlüğünüze eklemelisiniz.

2. ETKİNLİK

a) Aşağıdaki cümlelerde “kalem” kelimesine getirilen ekleri inceleyiniz. Ardından eklerin kelimeye kattığı anlamları açıklayınız.

Kalemim sınıfta düşmüş.(İyelik eki –Benim anlamı katmış.)
Kalemin çok güzelmiş.( İyelik eki –Senin anlamı katmış.)
Kalemi hepimizinkinden güzeldi.( İyelik eki –Onun anlamı katmış.)
Kalemimiz iki farklı renge sahip.(İyelik eki-Bizim anlamı katmış.)
Kalemleri örtüyü kirletiyor.(İyelik eki-Onların anlamı katmış.)

Aslanla Fare Metni Cevapları Sayfa 55

b) Aşağıdaki cümleleri verilen kelimelerle tamamlayınız.

benim-senin-onun-bizim-sizin-onların

Senin ayakkabıların sarı değil miydi?
Onun kitaplığı bir kütüphane titizliğinde düzenlenmişti.
Sizin düşünceleriniz sayesinde bu kadar başarılı oldu.
Benim bilgisayarım bu projeyi tamamlamak için yeterli.
Onların fotoğrafları çok renkliydi.
Bizim kapımız herkese açıktır.

Bilgi Kutusu
İsmin karşıladığı nesnenin kime veya neye ait olduğunu belirten, sahiplik gösteren eklere iyelik eki denir.

3. ETKİNLİK

a) Aşağıdaki dizelerde insan dışındaki hangi varlıklara konuşma özelliği verildiğini belirleyiniz.

“Bir dala konmuştu karga cenapları;
Ağzında bir parça peynir vardı.
Sayın tilki kokuyu almış olmalı,
Ona nağme yapmaya başladı:
“Oooo! Karga cenapları, merhaba;
Ne kadar güzelsiniz, ne kadar şirinsiniz!
Gözüm kör olsun yalanım varsa
Tüyleriniz gibiyse sesiniz,
Sultanı sayılırsınız bütün bu ormanın.”

Cevap: Konuşturulan Varlık: TİLKİ.

b) Aşağıdaki dizelerde karşıtlık (tezat) sanatını oluşturan kelimelerin altını çiziniz.

“Uzanıverse gövdem, taşlara boydan boya;
Alsa buz gibi taşlar alnımdan bu ateşi.”

Lambada titreyen alev üşüyor,
Aşk deyince kalem elden düşüyor.”

Aslanla Fare Metni Cevapları Sayfa 56

c) “Aslanla Fare” fablında yer alan konuşturma (intak) ve karşıtlık (tezat) sanatlarının bulunduğu dizeleri uygun başlığın altına yazınız.

Konuşturma: Aşağıdaki dizelerde aslan insan gibi konuşturulmuştur.

Bu iş kükremekle değil

Kemirmekle olur demiş

Karşıtlık: Aşağıdaki dizede büyük ve küçük kelimeleri ile tezat yani zır anlamlı kelimeler ile karşıtlık sanatı yapılmıştır.

Ben büyük, o küçük dememeli,

4. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları okuduğunuz fabldan hareketle yanıtlayınız.

1. Şair “Aslan, aslan yürekliymiş o gün” dizesiyle ne demek istemektedir?
Cevap: Şair “Aslan, aslan yürekliymiş o gün” dizesiyle aslanın merhametli olduğunu ifade etmektedir.

2. Aslanın yardımına kim gelmektedir? Aslanı tuzaktan nasıl kurtarmaktadır?
Cevap: Aslanın yardımına fare gelmektedir. Ağı kemirerek, aslanı kurtarmaktadır.

3. Sizce, fablda anlatılanların gerçek hayatta olması mümkün müdür?
Cevap: Hayır mümkün değildir. Çünkü gerçek hayatta hayvanlar konuşturulmazlar. Ayrıca bir farenin bir aslana yardım etmesi pek görülecek bir durum değildir.

4. Şair, metnin sonunda hangi öğüdü vermektedir?
Cevap: Zaman ve sabrın öfkeden daha güçlü olduğu öğüdünü vermektedir.

5. ETKİNLİK

Okuduğunuz fablın konusunu ve ana duygusunu yazınız.

Fablın Konusu: Aslanın iyiliği karşısında iyilik bulması
Fablın Ana Duygusu: İyiliğin iyilik getireceği

6. ETKİNLİK

Fablda yer alan hangi davranışlar, hangi sonuçları doğurmuştur? Örneklerle açıklayınız.

Cevap: Fablda yer alan iyilik , iyiliğin gelmesine sebep olmuştur. Aslanın fare yardım etmesi sonrasında zor duruma düştüğünde farenin de aslana yardım etmesiyle sonuçlanmıştır.

7. ETKİNLİK

Dayanışma ve dayanışmanın toplumların ilerlemesindeki önemiyle ilgili bir grup tartışması yapınız. Tartışmanın sonunda vardığınız sonucu öğretmeninizin öncülüğünde raporlaştırınız.

Cevap: Ramazan ayı içerisinde bir çok şirket çalışanına veya gücü yeten şahıslar ellerinden geldiği kadar yoksul insanlara yardımlaşmak için ramazan paketi hazırlayarak insanlara en azından senede bir ayda olsa güzel yemekler yedirebilmek için erzak yardımında bulunmaktadırlar. Buda milletimizin ne kadar alçak gönüllü olduğunu gösterir. Ve yardımlaşmayı sevdiğini gösterir.

Aslanla Fare Metni Sayfa 57 Cevapları

En sevdiğiniz arkadaşınıza dayanışmanın önemini açıklayan bir e-posta gönderiniz.
• E-postanızı yazmadan önce öğretmeninizin e-posta yazım kuralları hakkındaki açıklamalarını dikkatle dinleyiniz.

Sevgili arkadaşım;

Hatırlıyor musun geçen gün beslenmemi evde unuttuğumda beslenmeni benimle paylaşmış ve senin sayende karnımı doyurmuştum. O gün çok mutlu oldum ve yan sırada kalemi olmayan arkadaşıma yedek kalemimi verdim. O arkadaşımın teneffüste düşen bir arkadaşımıza yardım ettiğini gördüm. Sanki dayanışma bulaşıcı gibiydi çok şaşırdım. Dayanışma sayesinde herkes mutlu oluyordu. O gün beslenmeni benimle paylaşmasaydın belki de açlıktan çok öfkeli olacaktım. Bunun için sana teşekkür etmek istedim. İyi ki varsın…

Gelenek Derse Hazırlık

1. Barışın sembolleri hakkında araştırma yapınız ve edindiğiniz bilgileri defterinize not alınız.

Barışın en tanınmış sembolleri olan zeytin dalı, güvercin ikilisinin hikâyesi bir hayli eskiye dayanıyor. Yunan mitolojisinde Tanrıça Athena’nın simgesi olan ve yarışmalarda birincilere verilen zeytin dalı zaferin simgesi olmuştur.

2. “Bir Dünya Bırakın” adlı şarkıyı öğreniniz.

Bir Dünya Bırakın

Bir vatan bırakın biz çocuklara
Islanmış olmasın göz yaşlarıyla

Oynaya oynaya gelin çocuklar
El ele el ele verin çocuklar

Bir bahçe bırakın biz çocuklara
Göklerde yer açın uçurtmalara

Oynaya oynaya gelin çocuklar
El ele el ele verin çocuklar

Bir barış bırakın biz çocuklara
Uzansın şarkımız güneşe ve aya

Oynaya oynaya gelin çocuklar
El ele el ele verin çocuklar

Bir dünya bırakın biz çocuklara
Yazalım üstüne SEVGİLİ DÜNYA

Oynaya oynaya gelin çocuklar
El ele el ele verin çocuklar

Oynaya Oynaya Gelin Çocuklar Notaları

sol fa mi re re fa mi re mi fa sol la

sol fa mi re re fa mi re do do sol la si do do si do si si la si do la sol sol la fa mi fa sol