A)TEHVİD-İ TEDRİSAT KANUNUNUN KABULÜ ( 3 MART 1924 )

1-— Bütün eğitim kurumları Milli Eğitim Bakanlığına bağlanmıştır.

— 2-Devlet eğitimin her çeşidiyle uğraşmaya başlamış, Milli Eğitim Bakanlığı bütün eğitim ve öğretim işlerinin tek sorumlusu haline gelmiştir.

3-—Azınlık ve yabancı okulların dini ve siyasi amaçlarla öğretim yapmaları önlenmiştir.

4-— Medreseler kapanmıştır.

5-— Eğitimde birlik sağlanmıştır. II. Mahmut döneminden beri devam eden eğitim ve öğretim ikililiği bu kanunla sona erdirilmiştir.

6-Eğitimin laikleşmesi adına önemli bir adım atılmıştır

  —

B)YENİ TÜRK HARFLERİNİN KABULÜ ( 1 KASIM 1928 )

1-—Arap alfabesi kaldırıldı

— 2-Okuma yazma oranının artmasına ortam hazırlandı

3-—Bu inkılapla, bilim ve teknolojideki ilerlemeler ve kültürel alış verişler daha hızlı ve daha etkili bir gelişme göstermeye başlamıştır

— 4-Batı dünyası ile yakınlaşma yolunda önemli bir adım atılmıştır

5-—Bu inkılabın yerleşmesi ve güçlenmesi için “Millet Mektepleri” açılmıştır. Bu okullarda okuma yazma seferberliği başlatılmıştır

6-—Bu duruma öncülük etmesi nedeni ile Atatürk’e “Başöğretmen” denilmiştir. Bu durum Atatürk’ün kapsamlı bir inkılapçı kişiliğe sahip olduğunu gösterir

C)MAARİF TEŞKİLATI HAKKINDA KANUNUN KABULÜ ( 2 MART 1926 )

1-—Ülkede ilkokul, lise ve yükseköğrenimin belli esaslara göre düzenlenmesi için 2 Mart 1926’da Maarif Teşkilatı Kanunu (eğitim sistemi yasası) kabul edilmiştir.

2-—Devletin izni olmadan okul açılamayacağı belirtilerek, okullarda hangi derslerin ne şekilde okutulacağı belirlenmiştir. Bu esaslara göre Yeni Türk Devleti, yeni okullar açmıştır. Öğretmen okullarının sayısı artırılmıştır. Böylece, günümüzdeki mevcut eğitim ve öğretim sistemimizin temeli bu kanunla atılmıştır.

D)TÜRK TARİH KURUMUNUN KURULMASI ( 15 NİSAN 1931 )

—Atatürk, Türk Tarihinin İslamiyet’in kabulünden sonraki dönemle sınırlandırılamayacağını ve daha önceki dönemlerde de Türklerin binlerce yıllık bir geçmişi olduğunu ortaya koyarak, Türk Tarihinin dini motiflere bağlı kalmaksızın bir bütün olarak incelenmesi gerektiğini belirtmiştir. Bu amaçla 15 Nisan 1931 ‘de Türk Tarih Kurumu kurulmuştur

—Bu kurumun oluşturulmasıyla:

—1-Ümmetçi Tarih anlayışına son verilmiştir.

2-—Genel Türk tarihi araştırılmaya başlanmıştır

—3-Türk kültürünün dünya medeniyetine katkılarını belirleme araştırmaları başlatılmıştır

— 4-Türkiye’nin en eski halkını oluşturanların araştırılması sağlanmıştır

E)TÜRK DİL KURUMUNUN KURULMASI (12 TEMMUZ 1932 )

—Bu kurumun kurulmasıyla amaçlananlar:

—1-Selçuklu ve Osmanlı Devletlerinde ihmale uğrayan Türk Dilinin öz güzelliğini ve zenginliğini ortaya çıkarmak

2-—Türk Dilini yabancı dillerin boyunduruğundan kurtarmak

3-—Türkçe kökenli sözcüklerin araştırılmasını ve bulunmasını sağlamak

4-—Türkçenin bilim dili haline gelmesini sağlamak

5-—Yazı dili ile konuşma dilinin aynı olmasını sağlamak

F)MEDRESELERİN KAPATILMASI

1-—3 Mart 1924’te Şer’iye ve Evkaf idarelerinin kaldırılması maddesiyle bu kurumun bağlı bulunduğu bakanlık kaldırılınca dolayısıyla medreseler de kapatılmıştır.

2-—Medreselerin kaldırılmasıyla eğitim ikililiğine son verilmiştir.

G)MODERN ÜNİVERSİTELERİN AÇILMASI

1-—Yüksek öğretimi geliştirmek için birçok yüksek öğretim kurumu açılmıştır. Ankara Hukuk Fakültesi (1925)

—  2-Yüksek Ziraat Enstitüsü, Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi, Mülkiye Mektebi( Siyasal Bilgiler Fakültesi) kurulmuştur.

3- 31 Mayıs 1933’te Darülfünun yerine İstanbul Üniversitesi ve daha sonra iktisat Fakültesi açılmıştır

H)GÜZEL SANATLAR ALANINDA ÇALIŞMALARIN YAPILMASI

1-—Yeni Türk Devleti’nde resim, müzik ve sahne sanatlarıyla ilgili öğretim yapan okullar ve enstitüler açılmıştır.

2-—1928 de Mekteb-i Sanayi-i Nefise-i Şahane geliştirilerek Güzel Sanatlar Akademisi haline getirilmiştir.

—3-1936’da Ankara’da Devlet Konservatuarı açılmıştır.

4-—Dolma bahçe Sarayı’ndaki Veliaht Dairesi, Resim ve Heykel Müzesi’ne dönüştürülmüştür.